과목명 | 언어지도 | |||
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교육과정 | 아동학 | 학점 | 3학점 | |
전공구분 | 전공 | 샘플강의 | ||
교수명 | ||||
수강신청기간 | 2018-09-13 ~ 2018-11-14 | 학습기간 | 2018-11-15 ~ 2019-02-27 | |
수강료 | 150,000원 | 할인적용 | - | |
관련전공영역 | 학사 | 아동학 전공 | ||
전문학사 | 아동'가족 전공, 생활교양 |
수업개요 |
영유아기 언어습득과정에 대한 제반 이론을 이해하고 유아의 언어능력을 증진시킬 수 있는 언어교육 및 지도방법의 원리와 실제를 학습한다. 또한 유치원 교육과정과 관련된 언어활동을 연구· 개발하고, 수업의 실제에서 활용할 수 있는 교재, 교구를 제작 평가하여 사용하는 방법을 모색한다. 영유아의 언어획득과 언어발달에 관한 주요 이론과 영유아기 언어의 기능과 특성을 파악함으로써 영유아가 언어를 통해 자신을 표현하고 타인과 상호작용하는 능력을 향상시킬 수 있는 지도방법에 대해 부모 및 교사의 역할과 물리적 환경의 구성으로 나누어 학습한다. 따라서 영유아기 언어교육의 제반 원리와 방법을 익힘으로써 영유아기의 언어발달 특성에 적합한 지도안을 구성하고 지도하는 능력을 기를 수 있다. |
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수업목표 |
영유아에게 언어는 발달시켜 나가야 할 목표인 동시에 발달을 위한 도구가 된다. 이는 언어가 언어 기술 자체의 발달뿐만 아니라 정보 획득, 사회적 상호작용, 갈등 및 문제 해결 등에 중요한 역할을 하기 때문이다. 영유아기는 이러한 언어의 기초가 형성되는 시기이다. 따라서 영유아를 위한 언어교육은 영유아가 생각을 하고 의사소통해야 할 필요성을 느끼며, 이를 위해 언어를 배우고자 하는 동기를 갖도록 하는 것을 목적으로 하여야 한다. 본 학습을 통해 영유아의 언어발달에 대한 이해를 바탕으로, 언어발달을 촉진하고자 하는 예비교사에게 필요한 언어교육의 기본 이론과 실제를 소개하고 학습한다. 제3차 어린이집 표준보육과정과 3~5세 연령별 누리과정이 시행됨에 따라 이에 기초한 언어교육의 개념 및 활동의 선정‧구성 과정을 학습한다. 영유아교육의 특징인 통합의 성격에 충실한 적극적 학습자로서의 영유아 역할을 이해하고 언어교육과 지도를 할 교사에게 실제 도움을 주고자 한다. |
주교재 |
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부교재 |
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성적배점기준 | 출석율 | 시험 | 과제 | 수업참여도 | 합계 | ||||
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중간고사 | 기말고사 | 과제 | 1차토론 | 2차토론 | Q&A | 수업참여 | |||
15 | 30 | 30 | 10 | 5 | 5 | 2 | 3 | 0 |
* 수료기준 상위 0% 이내 (진도 80% 미만일 경우 수료 불가)
성적분포 | A | B | C | D | F |
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20% | 40% | 20% | 15% | 5% |
시험 | 중간고사 | 2019-01-04 (금) ~ 2019-01-07 (월) |
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기말고사 | 2019-02-22 (금) ~ 2019-02-25 (월) | |
과제 | 과제 | 2018-11-15 (목) ~ 2019-01-16 (수) |
토론 | 1차토론 | 2018-11-15 (목) ~ 2019-01-16 (수) |
2차토론 | 2018-11-15 (목) ~ 2019-01-16 (수) |
기타 | 학습계획서 | 1주차 ~ 3주차까지 |
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수업방법 | 100% 온라인 수업 |
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수업에 특별히 참고하여야 할 사항 |
- 페이지 출결인증방식 - 범용공인인증서 로그인 - 지정 PC 등록 - 시험보안모듈 프로그램 - 동시접속 차단 |
강의유형 | 이론중심 |