주차 |
차시 |
학습내용 |
평가활동 |
1주 |
1차시 |
교육사회학의 기초
1) 강의주제 : 교육사회학의 기초 2) 강의목표 : 교육사회학의 성격을 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육과 사회 ② 교육사회학의 성격 - 정의 및 학자들의 견해 ③ 교육사회학의 이해
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2차시 |
현실교육과 교육사회
1) 강의주제 : 현실교육과 교육사회 2) 강의목표 : 현실교육을 어떻게 이해할 것인지 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육과 현실 ② 각 이론의 설명 ③ 자유주의 교육 ④ 자유론적 교육 담론 비판
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3차시 |
교육사회학과 교사
1) 강의주제 : 교육사회학과 교사 2) 강의목표 : 교사에게 필요한 교육사회학적 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육사회학과 교사 영역 ② 교육사회학 - 교사의 필요성 ③ 교육사회학 - 현장교사와의 관계성
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2주 |
1차시 |
교육사회학의 전개
1) 강의주제 : 교육사회학의 전개 2) 강의목표 : 교육사회학의 흐름을 파악하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 외국의 교육사회학 연구 ② 에밀뒤르켐의 생애 ③ 에밀뒤르켐 사상의 주요내용 ④ 존듀이의 생애와 사상 ⑤ 한국의 교육사회학
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2차시 |
교육사회학의 연구방법
1) 강의주제 : 교육사회학의 연구방법 2) 강의목표 : 교육사회학의 연구주제와 방법을 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육사회학의 연구 주제 ② 교육사회학의 연구방법
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3차시 |
교육사회학의 기초주제
1) 강의주제 : 교육사회학의 기초주제 2) 강의목표 : 교육사회학의 기본 주제를 파악하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육과 문화 ② 교육과 사회계급 ③ 교육과 사회이동
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3주 |
1차시 |
기능주의 교육이론 1
1) 강의주제 : 기능주의 교육이론 1 2) 강의목표 : 기능주의의 배경과 이론적 특징에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 기능주의 교육이론 대두배경 ② 이론적 특징 ③ 학교기능 ④ 파슨스의 기능주의 특징 ⑤ 뒤르켐의 교육 사회화
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토론 |
2차시 |
기능주의 교육이론 2
1) 강의주제 : 기능주의 교육이론 2 2) 강의목표 : 사회화와 선발에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 사회화 - 정의 ② 역할 사회화 ③ 선발
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토론 |
3차시 |
갈등주의 교육이론 1
1) 강의주제 : 갈등주의 교육이론 1 2) 강의목표 : 갈등이론 배경이론과 이론적 특징에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 갈등주의 교육이론 대두배경 ② 이론적 특징 ③ 경제적 재생산론
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토론 |
4주 |
1차시 |
갈등주의 교육이론 2
1) 강의주제 : 갈등주의 교육이론 2 2) 강의목표 : 불평등 재생산에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 마르크스적 재생산이론 ② 학교의 기능 ③ 재생산이론 평가
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토론 |
2차시 |
갈등이론 교육이론 3
1) 강의주제 : 갈등이론 교육이론 3 2) 강의목표 : 갈등의 이론을 통해 사회를 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 문화적 재생산론 ② 지위집단이론 ③ 저항이론
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토론 |
3차시 |
신교육사회학 교육이론
1) 강의주제 : 신교육사회학 교육이론 2) 강의목표 : 신교육사회학 대두배경 및 이론적 특징에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 신교육사회학 교육이론의 대두배경과 이론적 특징 ② 구체적인 이론
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토론 |
5주 |
1차시 |
교육과정 발전
1) 강의주제 : 교육과정 발전 2) 강의목표 : 교육과정 발전과 잠재적 교육과정에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육과정사회학의 발전 ② 해석학과 지식사회학 ③ 교육과정사회학과 잠재적 교육과정
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토론 |
2차시 |
교육과정 사회적 구성
1) 강의주제 : 교육과정 사회적 구성 2) 강의목표 : 교육과정과 내용의 사회적 구성에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육과정의 사회적 구성 ② 교과내용의 사회적 구성 ③ 교수학습 사회적 구성
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토론 |
3차시 |
능력의 사회적 구성 1
1) 강의주제 : 능력의 사회적 구성 1 2) 강의목표 : 능력과 지능의 관계성에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 능력과 IQ ② 학교에서의 능력형성이론 ③ 평가방식
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토론 |
6주 |
1차시 |
능력의 사회적 구성 2
1) 강의주제 : 능력의 사회적 구성 2 2) 강의목표 : 학업성취 결정요인에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 학업성취 결정요인 ② 학업성취 내적‧외적 요인 ③ 문화자본
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토론 |
2차시 |
교육과 사회적 평등
1) 강의주제 : 교육과 사회적 평등 2) 강의목표 : 교육적 평등론에 대해 이해하고 논의할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육적 평등관 ② 교육적 평등관의 유형 ③ 교육적 능력주의와 사회적 평등
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토론 |
3차시 |
교육 기회균등
1) 강의주제 : 교육 기회균등 2) 강의목표 : 교육평등의 원리에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육평등의 원리 배경 ② 교육평등의 원리
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토론 |
7주 |
1차시 |
교육평등과 교육정책
1) 강의주제 : 교육평등과 교육정책 2) 강의목표 : 교육정책과 교육평등의 관계성에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육평등과 교육정책 ② 학업성취와 교육기회 분배의 불평등
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토론 |
2차시 |
교육과 시험의 이해
1) 강의주제 : 교육과 시험의 이해 2) 강의목표 : 교육과 시험의 관계성에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 시험 역사와 기원 ② 교육과 시험의 기능
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토론 |
3차시 |
한국 대학입시제도의 특징
1) 강의주제 : 한국 대학입시제도의 특징 2) 강의목표 : 한국 대학입시제도의 특징에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 한국 대학입시제도의 특징 ② 대학별 단독 시험기의 특징 ③ 대학입학 예비고사기의 특징 ④ 대학입학 학력고사기 특징 ⑤ 대학수학 능력시험기의 특징
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토론 |
8주 |
1차시 |
중간고사
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시험 |
9주 |
1차시 |
사회불평등과 교육 1
1) 강의제목 : 사회불평등과 교육 1 2) 강의목표 : 사회불평등에 대한 관점을 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 사회불평등에 대한 관점 - 기능론적‧갈등론적 시간 ② 교육과 사회이동 ③ 사회이동의 개념과 명제
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과제 |
2차시 |
사회불평등과 교육 2
1) 강의주제 : 사회불평등과 교육 2 2) 강의목표 : 교육효과에 대한 기능론적 연구에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 사회불평등에 대한 관점 - 지위획득‧위스콘신 모형 ② 교육과 사회이동에 대한 갈등론적 관점 ③ 사회양극화와 교육
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과제 |
3차시 |
상호작용 1
1) 강의주제 : 상호작용 1 2) 강의목표 : 상호작용 현상학적 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 상호작용 - 현상학적 관점 ② 교사와 학생 간의 상호작용
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과제 |
10주 |
1차시 |
상호작용 2
1) 강의주제 : 상호작용 2 2) 강의목표 : 교사의 생존전략과 방어수업에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 학생의 적응양식 ② 교사의 생존전략과 방어적 수업
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과제 |
2차시 |
상호작용 3
1) 강의주제 : 상호작용 3 2) 강의목표 : 낙인과 일탈간의 상호작용에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 낙인과 상호작용 ② 낙인과 일탈
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과제 |
3차시 |
문화적 헤게모니
1) 강의주제 : 문화적 헤게모니 2) 강의목표 : 문화재생산이론과 문화적 헤게모니에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 문화재생산이론 - 번스타인‧부르디외의 이론 ② 학교지식과 문화적 헤게모니
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과제 |
11주 |
1차시 |
신자유주의 교육 이해
1) 강의주제 : 신자유주의 교육 이해 2) 강의목표 : 신자유주의 교육에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 신자유주의의 개념 ② 신자유주의의 특징 ③ 신자유주의의 교육관
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과제 |
2차시 |
포스트모더니즘 교육 이해
1) 강의주제 : 포스트모더니즘 교육 이해 2) 강의목표 : 포스트모더니즘 교육에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 포스트모더니즘의 전개 ② 포스트모더니즘의 사상적 특징 ③ 포스트모더니즘 교육의 사회학적 이해
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과제 |
3차시 |
국가 시민사회와 교육 통제
1) 강의주제 : 국가 시민사회와 교육 통제 2) 강의목표 : 국가 시민사회와 교육 통제에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 국가이론 ② 국가와 교육통제 ③ 관료적 통제에서 시장통제로 - 학교운영위원회
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과제 |
12주 |
1차시 |
한국교육의 사회사적 이해
1) 강의주제 : 한국교육의 사회사적 이해 2) 강의목표 : 한국교육을 사회사적으로 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 일제강점기 교육의 특징 ② 1950년대 교육의 특징 ③ 1960∼1970년대 교육의 특징 ④ 1980년대 교육의 특징 ⑤ 1990년대 교육의 특징 ⑥ 2000년대 교육의 특징
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과제 |
2차시 |
한국교육 사회학적 이해
1) 강의주제 : 한국교육 사회학적 이해 2) 강의목표 : 한국교육을 사회학적으로 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 한국 교육문화의 이해 ② 한국 학력주의의 이해 ③ 한국 조기유학의 이해
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과제 |
3차시 |
한국교육 체제의 성격
1) 강의주제 : 한국교육 체제의 성격 2) 강의목표 : 한국교육 체제의 성격에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 교육개혁의 정치적‧교육사상적 맥락 ② 새로운 교육이념의 모호성 ③ 이원적 학교체제로서의 6-3-3제와 교육기회균등 이데올로기 ④ 교육과정 개혁과 교육과정 트랙 ⑤ 정치사회화를 위한 교과서 내용 통제
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과제 |
13주 |
1차시 |
고교평준화 정책의 실제
1) 강의주제 : 고교평준화 정책의 실제 2) 강의목표 : 고교평준화 정책에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 고교평준화 정책의 배경 ② 고교평준화 정책의 전개 ③ 고교평준화 정책의 쟁점
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2차시 |
7.30 교육정책과 실제
1) 강의주제 : 7.30 교육정책과 실제 2) 강의목표 : 7.30 교육정책에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 7.30 교육정책의 배경 ② 7.30 교육정책의 특징 ③ 7.30 교육정책의 결과
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3차시 |
5.31 교육정책과 실제
1) 강의주제 : 5.31 교육정책과 실제 2) 강의목표 : 5.31 교육정책에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 5.31 교육정책 방향 ② 5.31 교육정책의 특징 ③ 5.31 교육정책 논의
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14주 |
1차시 |
입학사정관제의 실제 1
1) 강의주제 : 입학사정관제의 실제 1 2) 강의목표 : 입학사정관제의 도입과 전개에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 입학사정관제의 도입 ② 입학사정관제의 전개
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2차시 |
입학사정관제의 실제 2
1) 강의주제 : 입학사정관제의 실제 2 2) 강의목표 : 입학사정관제에 대해 이해하고 쟁점을 논의할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 입학사정관제의 기대와 우려 ② 입학사정관제의 논의
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3차시 |
공교육의 대안적 접근
1) 강의주제 : 공교육의 대안적 접근 2) 강의목표 : 공교육의 대안적 접근에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 ① 낭만주의 - 대안학교와 학습조직망 ② 신마르크스적 주의 - 경제와 교육의 민주화 실현 ③ 신자유주의 교육개혁의 타파 ④ 포스트모더니즘 - 교육의 다양화와 특수성 ⑤ 생태주의 - 상생의 교육
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15주 |
1차시 |
기말고사
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시험 |