특수아상담의 개념과 분류 기준

오리엔테이션: 전반적인 강의계획서를 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식(과제물 안내 포함)설명
1. 강의주제: 특수아상담의 개념과 분류 기준
2. 강의목표:
① 특수아에 대한 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 특수아를 분류하는 기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 특수아에 대한 개념(장애의 의미-기능장애, 능력장애, 사회장애)에 대해 살펴본다.
② 특수아를 분류하는 기준(정신장애, 신체장애, 발달장애, 정서장애)에 대해 살펴본다.

장애인 등에 대한 특수교육법 제정배경

1. 강의주제: 장애인 등에 대한 특수교육법 제정배경
2. 강의목표:
① 장애인 등에 대한 특수교육법의 제정배경과 주요내용에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 장애아동복지지원법 제정배경과 주요내용에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 장애인차별금지 및 권리규제 등에 관한 법률 제정배경과 주요내용에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
④ 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 제정배경과 주요내용에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 장애인 등에 대한 특수교육법의 제정배경(‘장애인 등에 대한 특수교육법’을 새롭게 제정한 배경)과 주요내용(‘장애인 등에 대한 특수교육법’의 체계, 교육기회의 확대, 특수교육 전달체계의 확립, 특수교육의 질 제고, 특수교육 복지지원 확대, 학생과 보호자의 권리보장, ‘장애인 등에 대한 특수교육법’의 주요 변경 내용)에 대해 살펴본다.
② 장애아동복지지원법 제정배경(독특한 복지적 요구와 권리가 법적으로 제대로 보호받지 못함)과 주요내용(‘장애아동복지지원법’의 체계, 장애아동의 권리와 국가와 지방자치단체의 의무, 장애아동 복지지원 전달체계-장애아동지원센터의 설립, 복지지원의 신청 및 복지지원 대상자 선정, 복지지원의 내용, 복지지원 제공기관 및 직무)에 대해 살펴본다.
③ 장애인차별금지 및 권리규제 등에 관한 법률 제정배경(장애인에 대한 차별금지와 차별에 대한 구제가 제도화, 우리 사회의 차별의식과 시민의식을 성숙시킴)과 주요내용(‘장애인차별금지법’의 체계, 차별금지, 장애여성 및 장애아동, 장애인차별시정기구 및 권리구제, 손해배상 및 입증책임)에 대해 살펴본다.
④ 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 제정배경과 주요내용(‘발달장애인법’의 체계, 지원 대상과 권리의 보장, 복지지원 및 서비스, 발달장애인 가족 및 보호자 지원, 발달장애인 서비스 전달체계)에 대해 살펴본다.

상담의 정의와 기본원리

1. 강의주제: 상담의 정의와 기본 원리
2. 강의목표:
① 상담의 정의와 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
② 상담의 기본 조건 및 과제를 이해하고 설명할 수 있다.
③ 상담의 과정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 상담의 정의와 원리(개별화 원리, 수용의 원리, 자기결정의 원리, 내담자의 자기 결정 제한, 비밀보장의 원리, 비밀보장 예외, 의도적 감정 표현의 원리)에 대해 살펴본다.
② 상담의 기본 조건(신뢰, 수용, 긍정적 존중, 공감적 이해, 진실성) 및 과제에 대해 살펴본다.
③ 상담의 과정(초기, 중기, 종결)에 대해 살펴본다.

상담관계 및 기법

1. 강의주제: 상담관계 및 기법
2. 강의목표:
① 상담자와 내담자의 관계에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 상담의 기법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 상담의 효과에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
④ 상담자의 자질에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
⑤ 상담과 심리치료의 차이를 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 상담자와 내담자의 관계에 대해 살펴본다.
② 상담의 기법(경청 및 공감, 나-전답법, 공감, 해석, 직면, 즉시적 반응)에 대해 살펴본다.
③ 상담의 효과(인지적 변화, 정서적 변화, 행동적 변화, 실용적 변화, 건강한 사람의 특징)에 대해 살펴본다.
④ 상담자의 자질(내담자와의 관계를 건강하게 유지하는 능력, 내담자를 통합적, 전체적으로 보는 능력, 상담은 내담자를 위한 활동)에 대해 살펴본다.
⑤ 상담과 심리치료의 차이(상담의 대상, 목표, 취급 문제, 전문가에서의 차이)를 이해하여 상담활동의 적합성에 대해 살펴본다.

특수아상담 개관

1. 강의주제: 특수아상담 개관
2. 강의목표:
① 특수아상담의 정의와 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
② 특수아 상담의 영역을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 특수아 상담자의 역할을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 특수아상담의 정의와 원리(일반 상담의 원리와 방법을 기본, 문제의 종류와 심각성에 따라 개별적인 방법으로 접근), 상담욕구(특수아의 신체적ㆍ정서적ㆍ정신적 측면에서의 자아감을 재평가하여 적응과 동기를 높이는 측면에서 상담의 중요함)에 대해 살펴본다.
② 특수아 상담의 영역(장애의 종류 별 구분, 과제의 성격에 따른 구분, 상담 양식에 따른 구분)에 대해 살펴본다.
③ 특수아 상담자의 역할(상담가가 수행하는 모든 활동은 건강과 비편견적 태도를 개발하는 데 기초가 되는)에 대해 살펴본다.

특수아상담 유형 및 상담방법

1. 강의주제: 특수아상담 유형 및 상담방법
2. 강의목표:
① 특수아상담의 과정을 이해하고 설명할 수 있다.
② 특수아상담의 유형을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 특수아상담의 방법을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 특수아 상담자의 과제를 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 특수아상담의 과정(래포 형성, 문제의 규정과 역동 확인, 구조화, 목표 수립)에 대해 살펴본다.
② 특수아상담의 유형(상담 목적에 따른 구분, 구성원에 따른 구분, 상담내용에 따른 구분)에 대해 살펴본다.
③ 특수아상담의 방법(통합적 및 집단적 접근모형)에 대해 살펴본다.
④ 특수아 상담자의 과제에 대해 살펴본다.

지적장애의 진단 및 원인

1. 강의주제: 지적장애의 진단 및 원인
2. 강의목표:
① 지적장애를 정의 및 분류를 이해하고 설명할 수 있다.
② 지적장애의 진단기준 및 평가 방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 지적장애아동의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 지적장애 정의 및 분류(지적장애의 필요에 의한 지원 강도에 따른 분류)에 대해 살펴본다.
② 지적장애의 진단 기준 및 평가 방법(미국정신의학회의 진단기준)에 대해 살펴본다.
③ 지적장애아동의 발생 원인(생물학적 영향, 심리․환경적 영향)에 대해 살펴본다.

지적장애아동의 특성과 상담

1. 강의주제: 지적장애아동의 특성과 상담
2. 강의목표:
① 지적장애아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
② 지적장애아동에 적합한 교육 및 상담방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 지적장애아동의 특성(인지적, 사회․정서적, 행동적)에 대해 살펴본다.
② 지적장애아동에 적합한 교육 및 상담방법(지원의 사정 및 계획, 지적장애 교육 및 상담자에 도움 되는 실제적인 제안, 지적교수법, 기능적 교육과정, 자기결정 기술)에 대해 살펴본다.

학습장애의 진단 및 원인

1. 강의주제: 학습장애의 진단 및 원인
2. 강의목표:
① 학습장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학습장애아동의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학습장애 정의, 분류(발달적 학습장애, 학업적 학습장애) 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 학습장애아동의 발생원인(신경학적 원인, 의학적 요인, 유전적 요인, 환경적 요인)에 대해 살펴본다.

학습장애아동의 특성과 상담

1. 강의주제: 학습장애아동의 특성과 상담
2. 강의목표:
① 학습장애아동의 문제 및 특성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학습장애아동에 적합한 교육 및 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학습장애아동의 문제(지각, 운동 협응, 기억력)와 특성(사회․정서적, 학업적, 주의집중)에 대해 살펴본다.
② 학습장애아동에 적합한 교육 및 상담방법을 학습상담(읽기영역. 쓰기영역. 수학영역)과 심리상담(응용행동 분석. 멘토링)으로 분류하여 살펴본다.

자폐성장애의 진단 및 원인

1. 강의주제: 자폐성장애의 진단 및 원인
2. 강의목표:
① 자폐성장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 자폐성장애아동의 발생 원인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 자폐성장애 정의(장애인 등에 대한 특수교육법 정의-미국 장애인교육진흥법 정의, 장애인 복지법 정의, DSM-5 정의)와 자폐성장애의 분류 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 자폐성장애아동의 발생원인(유전적 원인, 신경전달물질 이상, 뇌구조 및 신경병리학적 이상)에 대해 살펴본다.

자폐성장애아동의 특성과 상담

1. 강의주제: 자폐성장애아동의 특성과 상담
2. 강의목표:
① 자폐성장애아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
② 자폐성장애아동에 적합한 교육 및 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 자폐성장애아동의 특성(사회적, 의사소통, 행동적, 인지적, 감각적)에 대해 살펴본다.
② 자폐성장애아동에 적합한 교육 및 상담방법(행동치료, 인지행동치료, 부모교육 및 훈련, 사회성 프로그램, 기타 프로그램)에 대해 살펴본다.

주의력결핍 과잉행동장애의 진단 및 원인

1. 강의주제: 주의력결핍 과잉행동장애의 진단 및 원인
2. 강의목표:
① 주의력결핍 과잉행동장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 주의력결핍 과잉행동장애아동의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 주의력결핍 과잉행동장애의 정의, 분류 및 진단기준(DSM-5 진단 기준, 체크리시트, 심리검사)에 대해 살펴본다.
② 주의력결핍 과잉행동장애아동의 발생원인(생물학적, 환경적, 심리․사회적, 상호작용론)에 대해 살펴본다.

주의력결핍 과잉행동장애아동의 특성과 상담

1. 강의주제: 주의력결핍 과잉행동장애아동의 특성과 상담
2. 강의목표:
① 주의력결핍 과잉행동장애아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
② 주의력결핍 과잉행동장애아동의 교육 및 상담에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 주의력결핍 과잉행동장애아동의 특성(주의력 결핍, 과잉행동-충동성, 운동기술, 지능과 학업성취, 실행 및 적응 기능, 사회적 행동과 사회적 관계)에 대해 살펴본다.
② 주의력결핍 과잉행동장애아동에 적합한 교육 및 상담(인지행동치료, 약물치료, 사회기술 훈련, 부모교육)에 대해 살펴본다.

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

우울장애의 진단 및 원인

1. 강의주제: 우울장애의 진단 및 원인
2. 강의목표:
① 우울장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 우울장애아동의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 우울장애 정의, 분류(파괴적 기분조절 부전장애. 주요우울장애. 지속성 우울장애) 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 우울장애아동의 발생 원인(생물학적, 환경적-가정, 학교와 인터넷 기반, 심리 내적 요인-정신역동이론, 애착이론, 행동주의론, 인지이론)에 대해 살펴본다.

우울장애아동의 특성과 상담

1. 강의주제: 우울장애아동의 특성과 상담
2. 강의목표:
① 우울장애아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
② 우울장애아동에 적합한 교육 및 상담방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 우울장애아동의 특성(정서증상, 동기증상, 인지증상, 행동중상, 신체증상)에 대해 살펴본다.
② 우울장애아동에 적합한 교육 및 상담방법(약물치료, 인지행동치료, 대인관계 및 가족치료. 학교중심 중재 등)에 대해 살펴본다.

틱장애

1. 강의주제: 틱 장애
2. 강의목표:
① 틱 장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 틱 장애아동의 발생 원인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 틱 장애아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 틱 관련 장애아동에 적합한 교육 및 상담방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 틱 장애의 정의, 분류(일과성 틱 장애, 만성 운동 또는 음성 틱 장애, 뚜렛장애) 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 틱 장애아동의 발생원인을 생물학적 요인(유전, 뇌 관련, 생리적 요인)과 심리사회적 요인으로 분류하여 살펴본다.
③ 틱 장애아동의 특성(운동 틱, 음성 틱)에 대해 살펴본다.
④ 틱 관련 장애아동에 적합한 교육 및 상담방법(부모교육 및 가족상담, 심리치료 및 상담-인지행동치료, 약물치료)에 대해 살펴본다.

분리불안장애

1. 강의주제: 분리불안장애
2. 강의목표:
① 분리불안장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 분리불안장애의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 분리불안장애아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 분리불안장애아동에 적합한 교육 및 상담 방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 분리불안장애 정의, 분류 및 진단, 평가에 대해 살펴본다.
② 분리불안장애의 발생 원인(생물학적 요인, 개인 심리내적 요인-정신역동이론, 환경적 요인-아동 및 가족 요인)에 대해 살펴본다.
③ 분리불안장애아동의 특성(학교상황에서의 행동 특성, 가족에게 미치는 영향)에 대해 살펴본다.
④ 분리불안장애아동에 적합한 교육 및 상담방법(약물치료, 심리치료 및 상담)에 대해 살펴본다.

선택적 함구증

1. 강의주제: 선택적 함구증
2. 강의목표:
① 선택적 함구증의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 선택적 함구증의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 선택적 함구증의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 선택적 함구증에 적합한 교육 및 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 선택적 함구증 정의, 분류 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 선택적 함구증의 발생원인(유전적 원인과 취약성)에 대해 살펴본다.
③ 선택적 함구증의 특성에 대해 살펴본다.
④ 선택적 함구증에 적합한 교육 및 상담방법(약물치료, 부모교육, 가족치료, 놀이치료, 행동치료)에 대해 살펴본다.

사회불안장애

1. 강의주제: 사회불안장애
2. 강의목표:
① 사회불안장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 사회불안장애의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 사회불안장애의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 사회불안장애에 적합한 교육 및 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 사회불안장애 정의, 분류 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 사회불안장애의 발생원인(유전적 영향, 심리사회적 위험요인)에 대해 살펴본다.
③ 사회불안장애의 특성에 대해 살펴본다.
④ 사회불안장애에 적합한 교육 및 상담방법(인지행동치료. 역할놀이, 자기강화훈련, 체계적둔감법)에 대해 살펴본다.

적대적 반항성장애

1. 강의주제: 적대적 반항성장애
2. 강의목표:
① 적대적 반항장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 적대적 반항장애의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 적대적 반항장애의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 적대적 반항장애에 적합한 교육 및 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 적대적 반항장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 적대적 반항장애의 발생원인(생물학적, 심리․사회적)에 대해 살펴본다.
③ 적대적 반항장애의 특성에 대해 살펴본다.
④ 적대적 반항장애의 교육적 요구에 적합한 교육 및 상담방법(개인상담, 행동중재, 부모상담)에 대해 살펴본다.

품행장애

1. 강의주제: 품행장애
2. 강의목표:
① 품행장애의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 품행장애의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 품행장애아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 품행장애아동에 적합한 교육 및 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 품행장애 정의, 분류 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 품행장애의 발생원인(생물학적, 심리․사회적)에 대해 살펴본다.
③ 품행장애아동의 특성에 대해 살펴본다.
④ 품행장애아동에 적합한 교육 및 상담방법(아동․청소년 변인 개입, 심리사회적 변인 개입, 사회적 기술 훈련 프로그램)에 대해 살펴본다.

영재아동 상담

1. 강의주제: 영재아동 상담
2. 강의목표:
① 영재아의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 영재아동의 발생 원인을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 영재아동의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 영재아동에 적합한 교육 및 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 영재아의 정의, 분류 및 진단기준에 대해 살펴본다.
② 영재아동의 발생요인(생물학적, 사회문화적)에 대해 살펴본다.
③ 영재아동의 특성(영재의 인지적 특성, 영재의 정의적 사회적 특성, 영재 특성간의 상호작용, 장애영재의 특성)에 대해 살펴본다.
④ 영재아동에 적합한 교육 및 상담방법(영재에게 나타나는 문제, 영재상담의 필요성, 영재상담의 주제-영재의 정체감 문제, 학업부진과 열등감, 사회성 문제, 완벽주의 문제, 적성과 진로 문제, 도덕성 관련 문제)에 대해 살펴본다.

다문화아동상담

1. 강의주제: 다문화아동 상담
2. 강의목표:
① 다문화아동의 개념 및 유형에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 다문화아동의 현황을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 국내 다문화아동 상담호소 유형과 개입방법을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 다문화 특수아에 대한 교육과 상담방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 다문화아동의 개념과 유형(국내 다문화아동의 유형)에 대히 살펴본다.
② 다문화아동 현황에 대해 살펴본다.
③ 국내 다문화아동 상담호소 유형과 개입방법(학업에 대한 어려움에 대한 개입, 학업중단에 대한 개입, 사회적 차별과 학교폭력 피해에 대한 개입)에 대해 살펴본다.
④ 다문화 특수아에 대한 교육과 상담방법(다문화 특수아에 대한 편견의 위험성, 국내 다문화 특수아의 상담 방향)에 대해 살펴본다.

특수아 가족을 위한 상담

1. 강의주제: 특수아 가족을 위한 상담
2. 강의목표:
① 특수아 가족에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 특수아 부모상담 과정을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 특수아 형제자매의 지원방안을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 특수아 가족의 변화를 돕는 방법에 대해 이해하고 섦여할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 특수아 가족에 대한 이해, 특수아 가족의 체계적 특성 이해, 특수아 가족의 이해를 위한 평가방법에 대해 살펴본다.
② 특수아 부모상담 과정(특수아 부모 평가와 상담, 특수아 부모상담의 효과)에 대해 살펴본다.
③ 특수아 형제자매의 지원방안(특수아 형제자매의 심리적 지원, 특수아 형제자매의 심리적 적응단계)에 대해 살펴본다.
④ 특수아 가족의 변화를 돕는 방법(특수아 가족의 변화를 위한 기본적 방법과 과정-기존체제에 대한 의문, 변화의 동기 높이기, 재정의, 인지적 재구조화, 상호작용 행동의 변화, 자녀의 연령과 특성에 적합한 가족관계 형성)에 대해 살펴본다.

특수아 교사를 위한 자문과 지역사회 연계

1. 강의주제: 특수아 교사를 위한 자문과 지역사회 연계
2. 강의목표:
① 특수아 교사를 위한 자문의 특성과 영역을 이해하고 설명할 수 있다.
② 특수아를 위한 진로상담의 기초를 이해하고 설명할 수 있다.
③ 특수아 직업교육을 위한 지역사회 연계 방안을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용
① 특수아 교사를 위한 자문의 특성과 교사를 위한 자문의 영역에대해 살펴본다.
② 특수아를 위한 진로상담의 기초(특수아 직업교육의 필요성과 방향, 특수아 진로상담의 원리와 본질)에 대해 살펴본다.
③ 특수아 직업교육을 위한 지역사회 연계 방안(특수아 진로교육에서 전환교육의 이해, 지역사회 및 유관기관 연계의 필요성, 국내외 유관기관 연계체계 이해)에 대해 살펴본다.

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개