교육의 사회성과 한국 교육사회학

오리엔테이션: 전반적인 강의계획서를 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식(과제물 안내 포함)설명
1. 강의주제: 교육의 사회성과 한국 교육사회학
2. 강의목표:
① 교육의 사회성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 한국 교육사회학에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육의 사회성에 대해 살펴본다.
② 한국 교육사회학의 출발과 변화된 내용(학교와 지역사회의 강좌), 부활 과정을 통해 어떻게 변화되어 왔는지 그 흐름에 대해 살펴본다.

미국과 유럽에서의 교육사회학

1. 강의주제: 미국과 유럽에서의 교육사회학
2. 강의목표:
① 미국과 유럽의 교육사회학에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학교에 대한 사회학적 연구에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 신교육사회학 또는 미시적 교육사회학에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 미국과 유럽의 교육사회학 변천과정과 교육적 사회학과 교육 사회학의 차이점에 대해 살펴본다.
② 학교에 대한 사회학적 연구가 확대된 내용(초기의 교육사회학, 2차대전 이후 등)에 대해 살펴본다.
③ 신교육사회학 또는 미시적 교육사회학의 교육내용에 관한 연구가 어떻게 이루어져 왔는지에 대해 살펴본다.

경쟁하는 교육사회학 이론1

1. 강의주제: 경쟁하는 교육사회학 이론(1)
2. 강의목표:
① 기능주의 교육이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.② 갈등론적 교육이론을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 기능이론과 갈등이론을 비교하여 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 기능주의 교육이론(기능주의, 뒤르켐의 교육, 파슨스의 교육, 기능이론의 계승 등)과 적용되는 사례에 대해 살펴본다.
② 갈등론적 교육이론(갈등이론, 마르크스의 교육, 보울즈와 진티스의 재생산이론, 재생산이론의 계승 등)에 대해 살펴본다.
③ 기능이론과 갈등이론을 비교하여 살펴본다.

경쟁하는 교육사회학 이론2

1. 강의주제: 경쟁하는 교육학사회학 이론(2)
2. 강의목표:
① 교육의 해석적 접근 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육사회학에 관한 새로운 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육의 해석적 접근 이론(해석적 이론)에 대해 살펴본다.
② 교육사회학에 관한 새로운 이론(포스트모더니즘, 새로운 근대성 등)에 대해 살펴본다.

교육제도의 형성과 변천

1. 강의주제: 교육제도의 형성과 변천
2. 강의목표:
① 국민교육제도가 어떻게 탄생되었는지 알고, 그 특징에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학교 중심 교육제도 변화의 상황을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 평생교육의 지향점이 무엇인지 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 국민교육제도의 등장 배경과 그 특징(근대국가와 국민교육제도, 국민교육제도의 보편성과 통일성)에 대해 살펴본다.
② 학교 중심 교육제도 변화 상황(학교제도 내부의 혁신, 학교 본위 제도의 개혁운동)에 대해 살펴본다.
③ 평생교육이 나타나게 된 이유와 지향점(학교교육에서 탈피한 교육체제)에 대해 살펴본다.

신자유주의와 교육시장화

1. 강의주제: 신자유주의와 교육시장화
2. 강의목표:
① 교육 시장화의 개념과 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육 시장화가 이루어진 배경을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 교육 시장화의 구체적인 제도와 정책을 이해하고 설명할 수 있다.
④ 교육 시장화에 대한 두 가지 시각에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육정책 분야에서 핵심적인 관심사로 등장한 교육 시장화의 개념과 원리에 대해 살펴본다.
② 교육 시장화가 이루어진 배경(신자유주의 사조의 확산, 학교효과성 연구 결과 축적 등)에 대해 살펴본다.
③ 교육 시장화의 제도와 정책의 구체적인 내용(협약학교, 바우처제도, 학교경영기업, 학교책무성 정책)에 대해 살펴본다.
④ 교육 시장화에 대한 두 가지 시각(지지, 비판)에 대해 살펴본다.

한국교육제도의 변천1

1. 강의주제: 한국교육제도의 변천(1)
2. 강의목표:
① 근대적 학교제도에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 일제강점기 교육의 모습에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 근대적 학교제도를 개화기 이전의 교육과 개화기의 교육으로 구분하여 살펴본다.
② 일제감정기 교육의 모습(식민지교육, 교육 독립투쟁)에 대해 살펴본다.

한국교육제도의 변천2

1. 강의주제: 한국교육제도의 변천(2)
2. 강의목표:
① 분단하의 교육제도에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육개혁의 모습을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 분단하에 어떤 교육제도(미군정기의 교육, 국민교육제도의 수립과 전개)가 수립되고 전개되었는지 살펴본다.
② 교육개혁의 모습(신교육체제)에 대해 살펴본다.

학교교육의 확대와 원인1

1. 강의주제: 학교교육의 확대와 원인(1)
2. 강의목표:
① 국제적으로 학교교육의 확대 모습에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 한국의 학교팽창에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 학력상승의 요인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학교교육 확대의 국제적 동향(유럽, 미국)에 대해 살펴본다.
② 한국의 학교팽창의 양상(취학률 등)에 대해 살펴본다.
③ 학력상승의 요인(학습욕구이론, 기술기능이론 등)에 대해 살펴본다.

학교교육의 확대와 원인2

1. 강의주제: 학교교육의 확대와 원인(2)
2. 강의목표:
① 학력상승의 요인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학교팽창 원인의 쟁점이 되는 내용을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학력상승의 요인(마크르스 이론, 지위경쟁이론, 국민통합이론 등)에 대해 살펴본다.
② 학교팽창 원인에 대한 논의점(지위경쟁)에 대해 살펴본다.

사회평등과 교육

1. 강의주제: 사회평등과 교육
2. 강의목표:
① 사회계층과 사회이동의 양상을 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육의 주요 기능을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 교육과 사회평등의 논점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 사회계층과 사회이동의 양상(계층구조 형태 변화로 인한 사회이동 양상)에 대해 살펴본다.
② 교육의 기능(평등화론, 불평등재생산론, 무관계론 등)에 대해 살펴본다.
③ 교육과 사회평등의 논점(교육의 기능이론에 대한 비판)에 대해 살펴본다.

교육과 성별 불평등

1. 강의주제: 교육과 성별 불평등
2. 강의목표:
① 교육페미니즘의 관점과 성 불평등한 교육 현실에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 성별 학업성취 격차에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 양성 분리학교와 혼성학교의 효과성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육페미니즘의 관점(자유주의 교육페미니즘, 비판적 교육페미니즘, 급진주의 교육페미니즘, 후기구조주의 페미니스트)과 성 불평등한 교육 현실(교육참여, 교육내용, 교사와 학생 간 상호작용, 교육의 지배구조)에 대해 살펴본다.
② 성별 학업성취 격차(실태 및 원인)가 어떻게 나타나는지 살펴본다.
③ 양성 분리학교와 혼성학교의 효과성에 대해 살펴본다.

교육기회 분배와 결정요인

1. 강의주제: 교육기회 분배와 결정요인
2. 강의목표:
① 교육기회의 분배 상황에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육기회의 분배 구조에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 교육기회 분배의 결정 요인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육기회 분배 상황이 어떻게 이루어지는지 살펴본다.
② 교육기회의 분배 구조(지역별 분배, 사회계층별 분배, 학교의 계층화와 분배구조)에 대해 살펴본다.
③ 교육기회 분배의 결정 요인(사회경제적 배경)에 대해 살펴본다.

교육평등론

1. 강의주제: 교육평등론
2. 강의목표:
① 교육평등론의 구체적인 내용을 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육평등 정책이 어떻게 적용되는지에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육평등론(교육기회의 허용적 평등, 교육기회의 보장적 평등, 교육조건의 평등, 교육결과의 평등, 사회개혁에 의한 교육평등 등)에 대해 살펴본다.
② 교육평등 정책이 어떻게 적용되는지(교육기회 보장 등)에 대해 살펴본다.

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

교육선발

1. 강의주제: 교육 선발
2. 강의목표:
① 교육단계에 따른 선발의 형태를 이해하고 설명할 수 있다.
② 각 급 학교의 선발 제도를 이해하고 설명할 수 있다.
③ 한국 교육선발의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육단계에 따른 학생흐름과 선발의 형태(학급편성, 진급, 졸업, 입학/진학)에 대해 살펴본다.
② 각 급 학교의 선발 제도(초ㆍ중등학교, 대학)가 어떻게 이루어지는지에 대해 살펴본다.
③ 한국 교육선발의 특성(입학단계에서의 선발, 상급학교에 의한 선발, 상대적 경쟁선발, 객관적 시험선발 등)에 대해 살펴본다.

시험과 학교효과

1. 강의주제: 시험과 학교효과
2. 강의목표:
① 시험의 기능에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학교 효과의 의미에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 시험의 기능(교육적, 사회적 등)에 대해 살펴본다.
② 학교 효과가 어떤 의미인지를 살펴본다.

학업성취와 격차(1)

1. 강의주제: 학업성취와 격차(1)
2. 강의목표:
① 학업성취의 구성요소를 이해하고 설명할 수 있다.
② 학업성취 결정요인들이 미치는 영향을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학업성취의 구성요소(교과지식, 태도와 가치관, 학습방법 등)에 대해 살펴본다.
② 학업성취 결정요인(개인적 요인, 학교 요인, 가정 요인, 지역사회, 사교육 등)이 미치는 영향에 대해 살펴본다.

학업성취와 격차(2)

1. 강의주제: 학업성취와 격차(2)
2. 강의목표:
① 학교의 학업성취 향상이 불러오는 효과에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학업성취 격차를 내는 요인을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학업성취 향상에 도움이 되는 학급과 학급규모, 학교의 교육여건, 집단편성, 교사능력과 활동, 학교문화 등에 대해 살펴본다.
② 학업성취의 격차와 요인(지능, 가정배경, 지역, 남녀간 격차)에 대해 살펴본다.

교육과정의 사회적 성격(1)

1. 강의주제: 교육과정의 사회적 성격(1)
2. 강의목표:
① 교육과정 사회학의 의미를 이해하고 설명할 수 있다.
② 사회화를 이루는 표준교육과정이론을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육과정 사회학에 대해 살펴본다.
② 사회화를 이루는 표준교육과정이론(사회화기능, 경제체제 유지기능)에 대해 살펴본다.

교육과정의 사회적 성격(2)

1. 강의주제: 교육과정의 사회적 성격(2)
2. 강의목표:
① 지배구조와 재생산이론의 역할에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 문화갈등과 탈재생산이론이 교육과정에서 적용되는 방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육 안에서 이루어지는 지배구조와 재생산이론(지배문화, 문화제국주의, 재생산이론)의 역할에 대해 살펴본다.
② 문화갈등과 탈재생산이론(저항이론, 상대적 자율이론)이 어떻게 교육과정에 적용되는지 살펴본다.

교육사회학 담론

1. 강의주제: 교육사회학 담론
2. 강의목표:
① 세계화가 교육의 변화에 미치는 영향력에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 여성주의 관점에서의 교육상황에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육에 영향을 미치는 세계화(세계화의 특징, 교육의 변화와 과제)에 대해 살펴본다.
② 여성주의 관점에서의 교육상황(교육기회, 교육내용 및 방법, 교과서 지배구조, 진로 및 취업)에 대해 살펴본다,

학습사회

1. 강의주제: 학습사회
2. 강의목표:
① 평생학습활동의 확장성을 이해하고 설명할 수 있다.
② 학습활동 관리, 교육제도, 사회 변화가 학습사회에 미치는 영향에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 평생학습활동이 어느 만큼 확장되었는지에 대해 살펴본다.
② 학습활동 관리와 교육제도, 사회의 변화가 학습사회에 어떤 영향을 미치는지에 대해 살펴본다.

교육과 직업세계의 관계

1. 강의주제: 교육과 직업세계의 관계
2. 강의목표:
① 교육과 직업세계의 관계를 설명하는 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 능력주의와 학력주의의 차이를 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육과 직업세계의 관계를 설명하는 이론(기술기능이론과 인간자본론, 선별가성과 직무경쟁이론, 노동시장분절론 등)에 대해 살펴본다.
② 능력주의와 학력주의의 차이점에 대해 살펴본다.

직업세계의 변화와 능력관

1. 강의주제: 직업세계의 변화와 능력관
2. 강의목표:
① 능력관의 의미를 이해하고 설명할 수 있다.
② 직업세계와 능력관의 변화 양상에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 능력관의 의미(잠재능력과 실무능력, 능력의 다면성, 능력의 상황의존성)에 대해 살펴본다.
② 직업세계와 능력관의 변화 양상(기업환경의 빠른 변화와 관료제의 약화, 직업이동의 증대, 창업의 증가와 소기업의 확대, 글로벌화)에 대해 살펴본다.

교육현실과 과제

1. 강의주제: 교육현실과 과제
2. 강의목표:
① 교육에 대한 성찰과 반성의 내용에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육이 새롭게 정립할 본질이 무엇인지에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 지금까지의 교육현실을 파악하고 반성적 고찰에 대해 살펴본다.
② 교육이 새롭게 정립할 본질(인간의 지적ㆍ인격적 성숙의 가치에 대한 믿음)이 무엇인지에 대해 살펴본다.

현실을 바탕으로 한 교육학의 과제

1. 강의주제: 현실을 바탕으로 한 교육학의 과제
2. 강의목표:
① 교육학 성격의 정의를 이해하고 설명할 수 있다.
② 교육학의 새 패러다임을 만들기 위한 개선점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 교육학 성격의 정의에 대해 살펴본다.
② 교육학의 새 패러다임(규범적 접근, 방법적 접근, 과학적 접근)과 개선점에 대해 살펴본다.

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개