영유아 교수학습의 이해

* 오리엔테이션: 전반적인 강의계획서를 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식(과제물 안내 포함)설명

[강의 주제]
영유아 교수학습의 이해

[강의 목표]
1. 교수와 학습의 정의, 그리고 관계를 제시할 수 있다.
2. 영유아를 위한 교수와 학습에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 교수-학습의 정의
2. 영유아를 위한 교수와 학습

영유아 교수학습의 관점Ⅰ

[강의 주제]
영유아 교수학습의 관점Ⅰ

[강의 목표]
1. 성숙주의 관점에서 영유아 교수학습을 설명할 수 있다.
2. 행동주의 관점에서 영유아 교수학습을 설명할 수 있다.
3. 정신분석 관점에서 영유아 교수학습을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 성숙주의 관점과 영유아 교수학습
2. 행동주의 관점과 영유아 교수학습
3. 정신분석 관점과 영유아 교수학습

영유아 교수학습의 관점Ⅱ

[강의 주제]
영유아 교수학습의 관점Ⅱ

[강의 목표]
1. 구성주의 관점에서 영유아 교수학습을 설명할 수 있다.
2. 생태학적 관점에서 영유아 교수학습을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 구성주의 관점과 영유아 교수학습
2. 생태학적 관점과 영유아 교수학습

영유아 교수학습의 기본가정과 원리

[강의 주제]
영유아 교수학습의 기본가정과 원리

[강의 목표]
1. 영유아 교수학습의 기본가정에 대해 설명할 수 있다.
2. 영유아 교수학습의 원리를 제시할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 영유아 교수학습의 기본가정
2. 영유아 교수학습의 원리

영아기 발달과업과 교사의 역할

[강의 주제]
영아기 발달과업과 교사의 역할

[강의 목표]
1. 영아기의 발달을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 영아기의 주요 발달과업을 설명할 수 있다.
3. 영아기 발달특성에 따른 교사의 역할을 제시할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 영아기 발달의 이해
2. 영아기 주요 발달과업
3. 영아기 발달특성과 교사의 역할

유아기 교사의 역할과 영유아 교수행동

[강의 주제]
유아기 교사의 역할과 영유아 교수행동

[강의 목표]
1. 유아기의 발달특성에 따른 교사의 역할을 제시할 수 있다.
2. 유아기 교사의 자질을 설명할 수 있다.
3. 영유아 교수행동의 주요한 변인과 유형을 설명할 수 있다.
4. 영유아 교수행동에 영향을 미치는 요인을 살펴봄으로써 교수행동을 효과적으로 진행할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 유아기 발달특성과 교사의 역할
2. 유아기 교사의 자질
3. 영유아 교사의 교수행동
4. 영유아 교수행동에 영향을 미치는 요인

영유아 교수학습 유형Ⅰ

[강의 주제]
영유아 교수학습 유형Ⅰ

[강의 목표]
1. 설명법의 장·단점과 오스벨의 모형을 설명할 수 있다.
2. 개념학습법의 기본가정과 효율적인 학습전략을 설명할 수 있다.
3. 탐구학습법 특징과 절차, 교사의 역할을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 설명법
2. 개념학습법
3. 탐구학습법

영유아 교수학습 유형Ⅱ

[강의 주제]
영유아 교수학습 유형Ⅱ

[강의 목표]
1. 문제중심학습법의 특징과 단계를 설명할 수 있다.
2. 협동학습법의 요소와 유형, 절차를 설명할 수 있다.
3. 발견학습법의 과정과 특징을 설명할 수 있다.
4. 프로젝트 접근법의 목적을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 문제중심학습법
2. 협동학습법
3. 발견학습법
4. 프로젝트 접근법

상호주관적 의사소통과 바람직한 상호작용의 핵심

[강의 주제]
상호주관적 의사소통과 바람직한 상호작용의 핵심

[강의 목표]
1. 상호주관적 의사소통의 필수 구성요소를 설명할 수 있다.
2. 바람직한 상호작용의 핵심을 설명할 수 있다.
3. 상호작용의 중요성과 원리를 제시할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 상호주관적 의사소통
2. 바람직한 상호작용의 핵심
3. 상호작용의 중요성과 원리

바람직한 발문과 긍정적 상호작용

[강의 주제]
바람직한 발문과 긍정적 상호작용

[강의 목표]
1. 바람직한 발문의 조건과 영유아 상호작용의 방법을 설명할 수 있다.
2. 영유아의 교수학습을 위한 긍정적인 상호작용의 방법을 설명할 수 있다.
3. 상호작용의 평가 항목에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 바람직한 발문
2. 긍정적인 상호작용
3. 상호작용의 평가

보육교사와 영유아 상호작용

[강의 주제]
보육교사와 영유아 상호작용

[강의 목표]
1. 영유아의 상황에 따른 상호작용의 지도 방법을 설명할 수 있다.
2. 어린이집에서의 바람직한 상호작용의 방법에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 상황에 따른 상호작용
2. 어린이집에서의 상호작용 방법

영유아 교수학습 평가

[강의 주제]
영유아 교수학습 평가

[강의 목표]
1. 교수학습 평가의 정의와 특성을 설명할 수 있다.
2. 교수학습 평가의 목적과 내용을 설명할 수 있다.
3. 교수학습 평가의 과정과 방법을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 교수학습 평가의 정의와 특성
2. 교수학습 평가의 목적과 내용
3. 교수학습 평가의 과정과 방법

교육과정 운영Ⅰ

[강의 주제]
교육과정 운영Ⅰ

[강의 목표]
1. 교육과정의 정의와 특성을 설명할 수 있다.
2. 통합교육과정의 필요성과 방법을 설명할 수 있다.
3. 주제 중심 통합교육과정의 예시를 살펴봄으로써 실제 현장에 적용할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 교육과정의 정의와 특성
2. 통합교육과정의 필요성과 방법
3. 주제 중심의 통합교육과정

교육과정 운영Ⅱ

[강의 주제]
교육과정 운영Ⅱ

[강의 목표]
1. 표준보육과정에서의 교육과정 지도 원리를 제시할 수 있다.
2. 누리과정에서의 교육과정 지도 원리를 제시할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 국가 수준의 교육과정 - 표준보육과정
2. 국가 수준의 교육과정 - 누리과정

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

교수학습 활동계획

[강의 주제]
교수학습 활동계획

[강의 목표]
1. 교육 및 보육과정 계획과 원칙을 제시할 수 있다.
2. 만 0~2세 영아를 위한 보육계획을 수립할 수 있다.
3. 만 3~5세 유아를 위한 보육계획을 수립할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 교육 및 보육과정 계획과 원칙
2. 만 0~2세 영아를 위한 보육계획
3. 만 3~5세 유아를 위한 보육계획

영유아 교육기관의 일과운영

[강의 주제]
영유아 교육기관의 일과운영

[강의 목표]
1. 영유아 교육기관에서 일과운영의 원리 및 구성을 제시할 수 있다.
2. 영유아 교육기관에서 일과의 구성요소를 제시할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 일과운영의 원리 및 구성
2. 일과의 구성요소

영유아교육기관에서의 환경의 중요성Ⅰ

[강의 주제]
영유아교육기관에서의 환경의 중요성Ⅰ

[강의 목표]
1. 영아교육기관에서의 환경의 중요성을 설명할 수 있다.
2. 유아교육기관에서의 환경의 중요성을 설명할 수 있다.
3. 환경구성의 일반적 원리를 제시할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 영아교육기관에서의 환경의 중요성
2. 유아교육기관에서의 환경의 중요성
3. 환경구성의 일반적 원리

영유아교육기관에서의 환경의 중요성Ⅱ

[강의 주제]
영유아교육기관에서의 환경의 중요성Ⅱ

[강의 목표]
1. 영유아를 위한 실내환경의 구성방법을 살펴봄으로써 효율적인 환경을 구성할 수 있다.
2. 영유아를 위한 실외환경의 구성방법을 살펴봄으로써 효율적인 환경을 구성할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 실내환경의 구성
2. 실외환경의 구성

영아를 위한 일상생활 활동의 실제

[강의 주제]
영아를 위한 일상생활 활동의 실제

[강의 목표]
1. 영아 일상생활 활동 지도의 실제에 대해 설명할 수 있다.
2. 영아의 일상생활을 통해 학습을 지원하는 교수학습 전략을 사용할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 영아 일상생활 활동 지도의 실제
2. 영아 일상생활을 통해 배움의 과정 지원하기

영아를 위한 자유선택놀이 활동의 실제

[강의 주제]
영아를 위한 자유선택놀이 활동의 실제

[강의 목표]
1. 영아 자유선택놀이 활동 지도의 실제에 대해 설명할 수 있다.
2. 영아 자유선택놀이의 영역구성 방법을 살펴봄으로써 효율적인 놀이영역을 구성할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 영아 자유선택놀이 활동 지도의 실제
2. 영아 자유선택놀이 영역구성

영유아를 위한 기본생활 활동의 실제Ⅰ

[강의 주제]
영유아를 위한 기본생활 활동의 실제Ⅰ

[강의 목표]
1. 영유아 기본생활에서 활동 지도의 개념 및 목적을 설명할 수 있다.
2. 영유아 기본생활에서 활동 지도의 내용을 설명할 수 있다.
3. 영유아 기본생활에서 활동 지도의 실제에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 영유아 기본생활의 활동 지도의 개념 및 목적
2. 영유아 기본생활의 활동 지도의 내용
3. 영유아 기본생활의 활동 지도의 실제

영유아를 위한 기본생활 활동의 실제Ⅱ

[강의 주제]
영유아를 위한 기본생활 활동의 실제Ⅱ

[강의 목표]
1. 영유아 기본생활에서 활동 지도의 유형을 설명할 수 있다.
2. 영유아 기본생활에서의 이야기 나누기 활동내용과 운영을 살펴봄으로써 교육현장에 적용할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 영유아 기본생활 활동 지도의 유형
2. 영유아 기본생활의 이야기 나누기 활동내용과 운영

교수매체의 개념과 활용Ⅰ

[강의 주제]
교수매체의 개념과 활용Ⅰ

[강의 목표]
1. 교수매체의 개념과 특성을 설명할 수 있다.
2. 교수매체의 속성과 기능을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 교수매체의 개념과 특성
2. 교수매체의 속성과 기능

교수매체의 개념과 활용Ⅱ

[강의 주제]
교수매체의 개념과 활용Ⅱ

[강의 목표]
1. 교수매체의 종류와 분류를 설명할 수 있다.
2. 교수매체의 효과적인 활용과 보관관리에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 교수매체의 종류와 분류
2. 교수매체의 활용과 보관

신체운동과 사회관계의 교수학습 활동

[강의 주제]
신체운동과 사회관계의 교수학습 활동

[강의 목표]
1. 신체운동 교수학습 활동의 개념과 내용을 설명할 수 있다.
2. 사회관계 교수학습 활동의 개념과 내용을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 신체운동 교수학습 활동의 개념과 내용
2. 사회관계 교수학습 활동의 개념과 내용

의사소통과 자연탐구의 교수학습 활동

[강의 주제]
의사소통과 자연탐구의 교수학습 활동

[강의 목표]
1. 의사소통 교수학습 활동의 개념과 내용을 설명할 수 있다.
2. 자연탐구 교수학습 활동의 개념과 내용을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 의사소통 교수학습 활동의 개념과 내용
2. 자연탐구 교수학습 활동의 개념과 내용

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개