상담의 이해

[강의주제]
상담의 이해

[강의목표]
1. 상담이 이루어지기 위한 구성요소인 상담자, 내담자, 해결 문제에 대하여 살펴보면서, ‘상담’이라는 용어의 진정한 의미를 알아보고, 그 필요성에 대하여 설명할 수 있다.
2. 다양한 상담의 목표와 내담자의 다양한 영역에 대한 긍정적인 변화를 보여주는 효과에 대하여 설명할 수 있다.
3. 상담이 이루어지는 대표적인 방법인 대면 상담과 매체 활용 상담에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 상담의 의미와 필요성
2. 상담의 목표와 효과
3. 상담 방법

좋은 상담자 되기

[강의주제]
좋은 상담자 되기

[강의목표]
1. 상담을 잘 하기 위해서는 상담자로서 인격적 성숙과 자질, 그리고 전문적 능력을 갖추어야 하는데, 상담자로서 갖추어야 하는 전문적 자질과 인간적 자질에 대하여 설명할 수 있다.
2. 상담 중 인간과 인간의 관계에서 벌어질 수 있는 다양한 윤리적 문제를 이해하고, 윤리적 결정을 위한 지침에 대하여 설명할 수 있다.
3. 상담장면에서 겪게 되는 상담자의 다양한 어려움에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 상담자의 자질
2. 상담 윤리
3. 상담 장면에서 겪게 되는 어려움

내담자의 이해와 평가

[강의주제]
내담자의 이해와 평가

[강의목표]
1. 상담자가 내담자를 이해하기 위해 현재 내담자가 가지고 있는 문제, 내담자의 현재 기능 상태, 내담자의 장점과 자원 등 내담자의 특성을 이해하여 설명할 수 있다.
2. 내담자의 현재 문제에 대한 이해는 상담 전 과정에서 이루어지고, 상담자는 이를 적절하고 융통성 있게 대처하면서 필요해 따라 상담 목표를 수정할 수 있음을 설명할 수 있다.
3. 상담자는 내담자에게 직접 질문을 하거나 심리검사 등을 통하여 내담자를 종합적으로 평가할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 내담자의 특성
2. 내담자의 문제
3. 내담자의 평가

상담관계

[강의주제]
상담관계

[강의목표]
1. 모든 상담이론에서 강조하고 있는 신뢰하는 상담 관계 형성을 이해하고, 상담자와 내담자 간의 상호 협력적인 작업 동맹에 대하여 설명할 수 있다.
2. 상담 관계를 형성하는 데 중요한 상담자의 태도인 상담자의 진실성, 공감적 이해, 무조건적인 긍정적 존중에 대하여 설명할 수 있다.
3. 내담자와 상담자의 신뢰하는 상담 관계 형성을 위한 경청, 동기부여, 반영, 수용하기 등의 방법에 대하여 구체적으로 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 상담관계의 특징
2. 상담관계에서 중요한 상담자의 태도
3. 상담관계 형성을 위한 구체적인 방법

정신분석 상담 1

[강의주제]
정신분석 상담 1

[강의목표]
1. 정신분석 상담의 인간관, 본능 이론, 의식구조, 성격 이론, 성격발달, 불안과 자아방어기제 등에 대하여 구체적으로 살펴보고 이해할 수 있다.
2. 정신분석 입장에서 심리적 문제의 발생은 삶의 초기에 형성된 무의식적 갈등이고, 심리적 문제의 증상은 무의식적 갈등에 대한 내담자의 타협적 해결책으로 보는 것에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 정신분석 상담의 주요 개념
2. 심리적 문제의 형성과정과 증상의 의미

정신분석 상담 2

[강의주제]
정신분석 상담 2

[강의목표]
1. 정신분석 상담의 과정인 신뢰감 형성의 초기 단계, 전이 단계, 통찰 단계, 훈습의 과정에 대하여 이해하고, 상담 기법인 자유연상, 꿈의 분석, 전이, 저항, 해석 등에 대하여 설명할 수 있다.
2. 정신분석 이후 심리 사회적 발달과 자율적인 자아 기능의 중요성 및 대인관계 경험을 강조하는 현대 정신분석의 동향을 이해하고, 정신분석 이론이 가져다주는 시사점에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 정신분석 상담의 과정과 기법
2. 현대 정신분석 상담의 동향과 정신분석 상담의 시사점

행동주의 상담 1

[강의주제]
행동주의 상담 1

[강의목표]
1. 1950년대 내담자 문제의 평가와 치료에 대한 체계적 접근법으로 등장한 행동주의 상담의 인간관과 주요 개념인 강화, 소거, 처벌, 변별, 일반화, 행동 조성 등에 대하여 설명할 수 있다.
2. 유기체가 새로운 행동을 학습하게 되는 원리인 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 사회학습이론, 인지적 경향에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 행동주의 이론의 네 가지 경향
2. 행동주의 상담의 주요 개념

행동주의 상담 2

[강의주제]
행동주의 상담 2

[강의목표]
1. 행동주의 상담에서 상담자가 내담자의 문제를 탐색하고 체계적인 계획 속에서 상담을 진행함을 이해하고, 이완훈련, 체계적 둔감법, 노출 법 등의 기법을 설명할 수 있다.
2. 행동주의 상담이 체계적이고 과학적으로 이끌었다는 공헌점과 내담자의 감정과 정서의 역할을 강조하지 않았다는 비판점에 대하여 비교하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 행동주의 상담의 과정과 기법
2. 행동주의 상담의 공헌점과 비판점

인간중심 상담 1

[강의주제]
인간중심 상담 1

[강의목표]
1. 인본주의에 기반을 둔 비지시적인 인간 중심 상담의 인간관과 성격발달, 성격의 구성요소, 그리고 자기실현 경향성에 대하여 설명할 수 있다.
2. 성장하는 과정에서 형성된 자기개념과 유기체의 경험 간에 불일치될 때 형성되는 인간관계 상담이론에서 심리적 문제와 증상에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 인간중심 상담의 주요 개념
2. 인간중심 상담에서 심리적 문제의 발생

인간중심 상담 2

[강의주제]
인간중심 상담 2

[강의목표]
1. 인간 중심 상담에서 상담자가 진솔성, 무조건적인 긍정적 존중과 수용, 공감적 이해의 태도를 가지고 내담자를 이해하는 과정과 기법에 대해 설명할 수 있다.
2. 인간 중심 상담이 상담의 초점을 기법 중심에서 상담 관계 중심으로 돌려놓았다는 공헌점과 지나치게 현상학에 근거를 두었다 등의 비판점을 비교하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 인간중심 상담의 상담과정과 기법
2. 인간중심 상담의 공헌점과 비판점

인지행동 상담 1

[강의주제]
인지행동 상담 1

[강의목표]
1. 인간의 심리 증상이 환경적 자극에 대처하기 위해 자동적으로 일어나는 사고에 의해 생긴다는 Ellis의 합리적 정서행동치료를 설명할 수 있다.
2. Ellis의 합리적 정서행동치료의 상담과정과 상담기법을 살펴보고, 시사점에 대하여 논의할 수 있다.

[강의세부내용]
1. Ellis의 합리적 정서행동치료의 주요개념
2. Ellis의 합리적 정서행동치료의 상담과정과 기법

인지행동 상담 2

[강의주제]
인지행동 상담 2

[강의목표]
1. Beck의 인지행동치료에서 핵심이 되는 자동적 사고, 역기능적 인지도식, 인지적 오류 등에 대하여 이해하고 상담과정과 기법에 대하여 설명할 수 있다.
2. 문제되는 생각, 행동, 감정을 변화시키기 위해 행동적 기법과 인지적 기법을 모두 통합하여 적용하는 Meichenbaum의 인지행동수정에 대하여 이해할 수 있다.
3. 인지행동 치료의 최근 동향인 변증법적 행동치료, 마음챙김 기반 스트레스 감소법, 마음챙김 기반 인지치료, 수용전념치료에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. Beck의 인지행동치료
2. Meichenbaum의 인지행동수정
3. 인지행동 치료의 최근 동향과 전망

게슈탈트 상담 1

[강의주제]
게슈탈트 상담 1

[강의목표]
1. 인간의 삶에서 전체성, 통합, 균형의 중요성을 강조하는 게슈탈트 상담의 주요 개념에 대하여 설명할 수 있다.
2. 게슈탈트 상담에서 사람이 환경이나 자기 자신의 일부와의 직접적 접촉을 피할 때 발생하는 심리적 문제의 형성에 대하여 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 게슈탈트 상담의 주요 개념
2. 게슈탈트 상담에서의 심리적 문제의 형성

게슈탈트 상담 2

[강의주제]
게슈탈트 상담 2

[강의목표]
1. 지금-여기에서 내담자가 자기를 충분히 각성하게 하여 실존적 삶을 살아가게 하는 게슈탈트 상담의 과정과 기법에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.
2. 게슈탈트 상담이 개인에게 실존적 의미를 경험하게 한다는 등의 공헌점과 성격론을 충분히 정교화되어 있지 않았다는 등의 비판점에 대하여 비교하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 게슈탈트 상담의 과정과 기법
2. 게슈탈트 상담의 공헌점과 비판점

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

[강의주제]
교류분석 상담 1

[강의목표]
1. 개인의 성장과 변화를 위한 체계적인 심리치료 이론인 교류분석의 주요 개념에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.
2. 인간의 심리적 문제는 아동의 초기 결정에 의해 결정된 학습된 행동을 반영한다는 교류분석에서의 심리적 문제의 발생에 대하여 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 교류분석의 주요개념
2. 교류분석에서의 심리적 문제의 발생

[강의주제]
교류분석 상담 2

[강의목표]
1. 내담자의 변화와 성장을 위한 상담 과정과 상담 분위기 형성 기법, 전문적 상담 행동을 규정하는 방법에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.
2. 교류분석이 특수한 계약을 강조했다는 등의 공헌점과 사용되는 용어가 어렵다는 등의 비판점에 대하여 비교하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 교류분석의 상담과정과 기법
2. 교류분석의 공헌점과 비판점

[강의주제]
현실치료 1

[강의목표]
1. 행동의 선택이론에 바탕을 두고 인지 행동적 이론과 중재 방식의 토대로 발전한 현실치료 상담의 주요 개념을 이해할 수 있다.
2. 성공적 정체감을 개발하지 못했거나 책임을 지지 않는 태도 등으로 일어나는 현실치료 상담에서의 심리적 문제에 대하여 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 현실치료 상담의 주요 개념
2. 현실치료 상담에서의 심리적 문제의 발생

[강의주제]
현실치료 2

[강의목표]
1. 현실치료 상담의 상담 과정인 R-W-D-E-P과 질문, 동사와 현재형 단어 사용, 긍정적 접근, 은유 등의 기법에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.
2. 청소년들에게 많은 도움을 줄 수 있다는 현실치료 상담의 공헌점과 무의식적 동기와 과거를 지나치게 무시했다는 비판점을 비교하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 현실치료 상담의 상담과정과 기법
2. 현실치료 상담의 공헌점과 비판점

[강의주제]
상담 과정

[강의목표]
1. 효율적인 상담 진행을 위한 체계적인 상담의 과정 중 내담자가 호소하는 문제를 이해하고 상담 목표를 수립하는 상담의 초기 단계에 관하여 이해하고 설명할 수 있다.
2. 상담의 핵심 단계인 중기 단계에 관하여 이해하고 설명할 수 있다.
3. 내담자가 앞으로 실천해야 할 행동을 결정하고 구체적인 계획을 수립하는 상담의 종결단계에서 다루어야 할 내용에 관하여 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 상담의 초기 단계
2. 상담의 중기 단계
3. 상담의 종결 단계

[강의주제]
상담 기법

[강의목표]
1. 상담자와 내담자의 관계 형성에 초점을 둔 관계 초점 반응과 내담자의 변화의 실마리를 제공하는 정보 초점 반응에 관하여 설명할 수 있다.
2. 내담자의 문제 탐색을 위한 탐색 초점 반응 기법과 내담자의 통찰을 위한 통찰 초점 반응 기법에 관하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 관계초점 반응과 정보초점 반응
2. 탐색초점 반응과 통찰초점 반응

[강의주제]
단기 상담

[강의목표]
1. 상담의 목표를 빠른 시간 내에 구체적으로 설정하고 그 목표를 해결하는 데 초점을 맞추는 단기 상담의 특징과 접근 방법에 대하여 설명할 수 있다.
2. 단기 상담에 적합한 내담자를 구분하고, 단기 상담의 과정에 관하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 단기상담의 특징과 접근방법
2. 단기상담에 적합한 내담자와 단기상담의 과정

[강의주제]
집단 상담

[강의목표]
1. 자기이해를 도와주고 대인관계에서의 불편함, 소외감, 오해와 갈등을 집단을 통해 해결하는 집단상담의 특징과 집단상담자의 태도와 자질에 대하여 설명할 수 있다.
2. 집단 상담의 과정인 초기 단계, 갈등 단계, 응집성 단계, 생산적 단계, 종결단계에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 집단상담의 특징와 집단상담자의 태도와 자질
2. 집단상담의 과정

[강의주제]
가족상담 1

[강의목표]
1. 가족을 하나의 체계로 보고 가족체계에 변화를 줌으로써 가족 구성원의 증상을 치유하고자 하는 가족 상담의 기본 개념에 대하여 이해할 수 있다.
2. 가족의 문제를 가족관계 속의 상호작용에서 찾고 그 속에서 문제를 해결하고자 하는 가족 상담의 이론들을 비교하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 가족상담의 기본개념
2. 가족상담의 이론

[강의주제]
가족상담 2

[강의목표]
1. 가족 상담의 과정을 초기, 중기, 종결단계로 나누어 정리하고, 설명할 수 있다.
2. 가족 상담에서 사용되는 기법인 가족조각, 가계도, 빈 의자 기법, 실연 등을 설명하고, 가족 상담자의 역할을 이해함으로써 상담에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 가족상담의 과정
2. 가족상담의 기법

[강의주제]
청소년 상담 1

[강의목표]
1. 청소년기의 신체적, 심리적, 행동적 특징을 이해하고, 설명할 수 있다.
2. 청소년 상담의 특징을 이해함으로써, 청소년 상담 시 필요한 상담자의 자질과 청소년 내담자의 특징에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 청소년기의 특징
2. 청소년 상담의 특징

[강의주제]
청소년 상담 2

[강의목표]
1. 청소년들이 고민하고 있는 학업, 진로 등의 문제와 날로 심각해지고 있는 인터넷과 스마트폰 중독 문제에 대하여 이해할 수 있다.
2. 상담에서 청소년을 대면하는 기술과 청소년 상담의 전략과 개입에 대하여 이해하고 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
1. 청소년 문제
2. 청소년 상담의 전략과 개입

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개